La pédagogie Richard Cross
 

   
           Pédagogie de la personne:
     La particularité de la personne en face de                                   nous est au centre de 
           notre préoccupation de formateur. 
         On construit pour chaque apprenant
             un chemin pédagogique unique.

             
               Pédagogie participative:
   Rester attentif aussi bien au message verbal                       que non-verbal de l'apprenant 
                    pour lui proposer le meilleur 
                        exercice vocal qui soit.

                
                   Pédagogie optimiste:                                    Le formateur vocal doit être un 
                        « optimiste-né » 
      avec l'à priori de Rousseau qui affirme que 
              « l’homme est naturellement 
                         chanteur et parleur ».

                               
                Pédagogie du plaisir:                      
         Les spécialistes du cerveau expliquent 
         que la joie permet de mieux apprendre. 
      Le corps et la tête doivent vibrer de plaisir                                pendant l'exercice vocal.

   
              Pédagogie symbolique:                                      Quand la voix continue d'avoir 
                               des « ratés », 
        la question du « comment ça chante » 
               se transforme en question du 
              « pourquoi ça ne chante pas ».

                   Pédagogie sociale:
                 Chanter « ensemble » 
   permet de partager des valeurs communes. 
                    Si ça fait du bien pour soi,
                   ça fait du bien à la société.

            Pédagogie du dépassement:
                  Chanter nous tire vers le haut. 
         On grandit par rapport à soi-même et 
               on retrouve une nouvelle place 
                      dans l’univers des autres.

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